早在2016年5月份,福建省教育厅就曾经公布了《福建省深化考试招生制度改革的实施方案》:
明确了福建省新一轮高考综合改革方案从2018年秋季入学的高一新生起开始启用,在2021年普通高考中正式实施。
高考不分文理科
2018年起,高一新生不分文理科,高考总成绩改由两部分组成。
一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩。其中,外语科目提供两次考试机会,可选其一计入总分。
另一部分是高中学业水平考试成绩,从6门科目中选出3门,计入高考总分。
6门科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物,分为合格性考试和等级性考试两种。
合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力,是高中生毕业的主要依据。而作为高等学校录取依据的等级性考试,采用“6选3”模式,只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩,计入高考总分。
新高考=必考3 选考3
学生可根据高校提前发布的招生报考要求和自身特长、兴趣来选定,并且还必须参照高校专业对科目的要求。譬如说,届时,高校会公布各个专业要求的“3”是什么,假定A高校的材料工程专业要求物理、化学和生物,那么,想考这所高校的考生的等级性考试就必须选这三科。当然,不同高校相同专业大类的要求,大体是一样的。
高中课程如何设置?
普通高中课程由必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ三类课程构成。其中选修Ⅰ课程包含选修Ⅰ(A)和选修Ⅰ(B)两个部分。
必修和选修Ⅰ课程的每个模块通常为36课时,学生学习一个模块并通过考核,可获得2学分。学生高一高二学年在所有学习领域都应获得一定的学分,以防止过早偏科,有利于全面发展。选修Ⅰ(B)和选修Ⅱ课程应在各学期适当分散安排,原则上可从高一年级开始安排,课程考核由学校自主实施。


可能有的学生会认为,无论有多少种可能性,只要选择自己爱学的,或是相对强的3门学科就可以了,可事实并不是这么简单。6选3之后,许多学校的专业对学生的选课有一定要求:有3门要求(三选一),2门要求(二选一)和1门要求(规定必考)三种,其中1门要求最为严格,因为规定的这门要求必须考,否则就不能报考个专业。
实在对选科无从下手的话,建议大家从未来发展规划出发考虑。根据“职业——专业——选科”这条主线选择科目。虽然说并不一定所学专业是就业方向,但是,值得注意的是,一些专业性强的职业还是需要有专业知识的支撑,所以,这也就决定了你选择的科目。
事实上,很多人也不知道自己究竟适合从事什么职业。真的对选科无从下手时,大家可以借助慧选科·新高考选科系统帮助大家选科。

慧选科·新高考选科系统能够专业地从自我认知、优势能力、兴趣倾向、学习风格、学习成绩、高校专业推荐等多个维度对学生进行综合测评。通过评估得到选科报告,帮助同学们正确认识自我,发挥自我优势,选好最适合自己的科目组合,从而突破自己的学习成绩,找到学习的乐趣;同时获得一些大学专业选择、职业选择、以及个人发展方面的建议；同时,有效协助家长和老师们更好地展开“因材施教”的教育方式,指导学生选科。

如何解读慧选科报告,助学生进行选科?
慧选科报告核心:通过了解学生的兴趣倾向,人格类型以及个人优势,可以帮助学生探索,发现和了解自己未来的职业方向,从而确定选科到专业最后到职业的发展路径。

·第一步:了解学生T12优势方向、兴趣倾向和人格类型
慧选科报告的第一至三部分
① T12个人优势评估:
用于了解学生潜在的可发展的能力倾向
② 兴趣倾向评估:
用于了解学生精力的关注点和投放点
③ 人格类型倾向评估:
用于了解学生的个性特征和行为风格

加强学生对自身的认知,从而协助学生去探索自身将来可从事或者可发展的一些职业的方向和类型

·第二步:对比选科测评结果与学生自填成绩的一致性
① 对比潜力排名与成绩排名
通过对比选科测评结果与学生自填成绩的一致性,可以了解现阶段学生的学习方向与将来可发展方向的差异性
② 一致性程度越高,表明差异性越小
学生的选科方向越明确,学生的优势学科即是现阶段成绩突出的学科

·第三步:查看适合报读的高校专业
对于选科测评的结果仍存有疑问的学生,可以查看报告推荐报读的高校专业
进一步的了解当前的选科结果可以适合报考哪些专业,而该专业未来的发展方向是否符合自身的期望

·第四步:查看学习建议
了解完选科结果之后,可以查看学习建议,此部分是根据学生自身的个性特征和行为风格而推荐的更为科学的学习方法,能够有效的提高学生的学习效率
小编建议大家在选科的时候一定要充分结合自己的职业规划,兴趣爱好等各方面,综合考虑,选到自己真正适合自己的科目。