新高考改革深入,继上海、浙江、北京、天津、山东、海南6省市实施新高考之后,今年又有8省市启动新高考。2018年起实施新高考的省市有:江苏、湖北、福建、辽宁、广东、重庆、河北、湖南。
数百万正在就读的高一学生和上千万高一以下的学生都将赶上这一波改革,家长一时手忙脚乱,学生一脸茫然,甚至学校老师也还在摸索前进。面临新高考,该何去何从?新高考究竟“新”在哪儿?
1.新的学习方向—选科“3+‘6选3’”
传统高考中,学生通过选择文/理科来决定高中学习方向。所有学生除了必修科目语数外三科,选择文科学习政治、历史、地理三门学科。理科则学习物理、化学、生物三门学科。新高考模式下,实行“3+‘6选3’”选科模式,“3”即语数外为高考必选科目,“6选3”即从物化生政史地6门科目任意选择3课作为学习科目并参加高考,共有20种组合方式。
相比之前的文理分科的体系,新高考模式下有了更多科目的选择,但同时如何选择也成为一个重要的问题。科目的选择会影响高中的学习生活、高考升学,甚至直接影响以后所学的专业和未来的职业走向。选科时如何平衡兴趣、能力和就业都需要做全面的考量。
2.新的上课模式—走班制
新高考的实行,原先固定的行政班被打破。学生根据自己的选择去不同的班,和不同的学生一起学习选考科目。目前最具有代表性的有三种走班模式,大走班:语数外分行政班,选考科目走班；不走班:语数外和有限选考科目组合分班；小走班:语数外和多数选考科目组合分班,少量不同科目走班。
新的选科和上课模式让学生实现了选科多元自由和知识结构更加均衡。而流动的教学模式给师生之间的适应能力和学生的自我管理能力也带来了巨大的挑战。
3.新的成绩评估—“合格性考试”+“等级性考试”
“从2018年入校的高一新生开始,所有高中生都必须参加学业水平考试。”《实施方案》指出学业水平考试采取合格性考试和等级性考试相结合的方式。
合格性考试
其中,语文、数学、外语(含听力)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术11门学科实行书面考试,满分100分；同时,物理、化学、生物学和通用技术进行实验实作考查；音乐、体育与健康、美术3门实行素质测试。
合格性考试每年组织2次,不合格可以补考。合格性考试就相当于以前的会考,要注意的是,只有通过了合格性考试,才能报考等级性考试,也就是说,合格性考试是参加高考的第一道门槛!
等级性考试
等级性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学共6门学科,考生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求以及普通高中办学条件,在上述6个科目中选择3个科目参加等级性考试。
考试成绩采取“等级赋分制”,所有参考学生的卷面分数,会按照其在省(市、自治区)的排名,被赋一个等级分数。
从已经参加新高考的浙江与上海两地学生反馈来看,“等级赋分制”让卷面分数和最终成绩出现一定的差距,也带来了一些问题:卷面分数高,最终成绩低；卷面分数低,最终成绩高；卷面分数位居中游,与同分数段学生最终成绩差距较大。取得良好的卷面分数的同时取得不错的最终成绩,保持统考成绩的优势的同时,保证选考成绩的水平,都考验着学生面临新高考的综合能力。
4.新的招考方式—“两依据,一参考”
“两参考,一依据”即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价,进行择优录取,其实就是浙江、上海经验中的“三位一体”模式。新高考施行“两依据、一参考”的招考方式,降低了“一考定终身”的风险,从多维度更加合理地反映学生的综合能力。也需要学生积极调整自己来适应新的考核方式。
新高考的实施,既是机遇,也是挑战。更自由地选择自己的兴趣专长,发展和提升自己的同时,面对新高考的我们,也面临着各方面的挑战。

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