新高考和以高考一个重大的改变就是实行选科,也就是我们所说的”6选3“,那么学生和家长,以及学校改如何这个新的变化呢?各高校招生的时候各专业又是如何选拔高考生的呢?
下面就一起来看看吧!
1、第一个问题什么是6选3
选择的背后是什么?是满足需求。其实,6选3选课遵循的也是一种知己知彼,达成适配的原则。新高考改革带来了一系列的变化,第一个变化,就是不分文理、六选三(有的省份是高一下学期,有的是高二上学期)、大学按专业录取、高中走班制等等。改革前后的不同,改革前,是文科、理科,就两种选择。改革后,不分文理了,要从物化生、史地政这6门里面任选3门。有多少种选择?
高考总成绩是3+3。第一个3 还是原来的语数外,第二个3 就是要从物化生史地政这6门里面任选3门。6选3 到底多少种选择? 20种。所以,就如同,有20款不同品牌,不同功能特点的手机,摆在你的面前,而你还必须根据自己的预算,买到适合自己的,这是有点困难。当然手机选错了,过段时间再换新的。6选3选错了,再重新选一次的机会肯定很少。
那在选择的时候,同学们是怎么想的呢? 我们调研了一些同学,了解了他们的想法。有的同学说,什么学的好,就选什么。还有的说,什么容易学,能得高分,就选什么。这其实就是直觉型选择。特点是靠直觉和感觉做决定,比较关注内心的感受。因为不是以理性分析为基础,所以做出错误决定的可能性也比较大。有的说,还是按文理分科来选就行。也有的说,好朋友选什么,我就选什么。
这其实是依赖型的决定风格。这样是科学理性吗?显然不是有的说,现在不想这事,到真正选的时候再说吧。这其实就是典型的回避型。特点是做决定拖延、不果断,回避做决定。因为害怕做出错误的决定。不能承担或不敢承担做决定的责任。也有的人,分析自身和外部环境各种利弊,做出最适当的决定它的特点是搜信息、看事实,分析,做决定。理智型的人,往往是对自己有比较深的了解,也通过搜集的信息,对外部环境有了解,经过分析,比较容易做出合适的决定。就拿6选3来说,得了解自己的优势学科、大学专业、自己未来想成为一个什么领域的人才。
所以,当面临一些重要选择时,我们当家长和老师的,肯定是希望孩子能做出理性科学的决定。这就需要我们要培养孩子知己知彼做决定的能力,才能百战百胜。
第二个问题:6选3 背后的意义是什么? 你真的知道吗?
大家觉得6选3 背后有什么意义?关联到什么? 接下来,我们就以清华大学、北京大学为例,看看这些大学是怎么要求高中选课的。
清华大学 2020年(高考那一年) 在北京 招生的本科专业 选考科目的要求。比如,想要考清华大学的理科实验班(化学、生物医学工程、药学),高中的孩子们必须选考物理+化学。 也就是说6选3,大学专业已经帮你定了物理+化学,第三门课根据自身情况任选即可。想要考清华大学的工科实验班(机械工程、车辆工程、航空航天工程类),必须选考物理。如果你不考物理,根本不能上清华的工科实验班的各类专业。
我们再来看看北大。想要考北大的文科实验班、哲学、经济学、法学、新闻传播、工商管理等专业类选考科目是不限的。也就是说物化生史地政这6门课中,任选3门。凡是想考这几类专业的同学,大都是原来的文科生。想要考北大的医学类、药学类专业,高中孩子们必须考 物理+化学。选哪门课,其实跟大学专业高度相关。
我们看到,不同的专业,选课要求也不一样。因为大学培养人才,是按照专业来培养。不同的专业,那就需要高中的学科基础也不一样。相同的专业,不同大学的选课要求一样吗? 答案是不一定。这跟大学专业的人才培养要求,大学的办学特色不一样有关系。比如,心理学。 我们看看,下面有那么多大学都开设了心理学专业,选课要求一样吗?
人大的心理学 要求 物理、生物、历史 任选一门,而北京师范大学 要求 物理、化学 任选一门。如果你想读A专业,要多看几个目标大学的选课要求,寻找共性的科目。你想读心理学类专业,就要找到3-5个目标大学(人大、北师大、首师大、东北师大),看看这4所大学的心理学专业选课要求,发现共性学科是物理,那高中你的6选3,肯定要有物理。另外2科 根据自身情况再分析选择。
选好了6选3,读了合适的+喜欢的A专业(比如:心理学类、医学类),
在从事相关工作的几率一般比较大。 这其实 就是专业和职业对口,能达到一种适配。你了解自己的优势学科,喜欢、擅长和适合什么专业,想成为哪个领域的哪类人才,做好6选3就容易多了。
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